ICT ve vzdělávání

Jak pomáhají vývojové diagramy?

V obecném hledisku se vývojový diagram dá popsat jako konkrétní typ organizéru informací, ke grafickému znázorňování kroků postupu, resp. pro informatické myšlení se pak jedná spíše…

Vybrané připravené kurzy pro rozvoj algoritmického prostředí

Pro rozvíjení informatickému, resp. algoritmického myšlení učitelé mohou využít již připravené kurzy, či prostředí. Tento článek si klade za úkol vybraná prostředí ukázat a v pár…

Využití MS Teams ve výuce na VŠ – distanční výuka (práce ve skupinách)

V rámci zimního semestru akademického roku 2020/2021 probíhala výuka předmětu „Náslechová praxe v oboru biologie s reflexí“ formou distanční výuky. Platformou, ve které byla výuky vedena, bylo prostředí MS…

Limity ICT – Co vidím na obrazovce, není vše

Při výuce s využitím ICT je velmi důležité, aby se žáci seznamovali nejen výhodami ICT technologií, ale také si uvědomovali jejich limity. Toto pravidlo je naprosto…

Robot může i psát na tabuli

V jednom z předchozích článků jsme vás již informovali o návštěvě na Základní škole T. G. Masaryka v Milovicící, která v rámci sdílení dobré praxe připravila…

Robotická ruka Dobot

Představení využití robotické ruky ve výuce

Chatbot aneb AI doučuje

Představení AI chatbota pro doučování českého jazyka a matematiky.

Aplikace Mozaik3D

Svět kolem nás, ve kterém žijeme, je třídimenzionální, prostorový. Zaznamenat prostor do obrázku v učebnici či prezentaci je velmi obtížné. Mnoho žáků může a má problém…

Hybridní virtuální učebny pro žáky s chronický onemocněním

Jak jsme slíbili, postupně přinášíme další novinky, které se objevily na jednadvacátém ročníku konference ECEL (European Conference on e-Learning), která se konala ve dnech 27.-28. 10.…

Únikové hry ve vzdělávání

Využití únikových her ve výuce.

Články

Videa

Servery