Hybridní virtuální učebny pro žáky s chronický onemocněním
Jak jsme slíbili, postupně přinášíme další novinky, které se objevily na jednadvacátém ročníku konference ECEL (European Conference on e-Learning), která se konala ve dnech 27.-28. 10. 2022 se v anglickém přístavním městě Brighton. V programu nás velmi zajal příspěvek holandsko-norské dvojice Silvia Klunder a Nadira Saab, který se jmenoval Educational Goals and Benefits in Hybrid Virtual Classrooms for Students With a Chronic Illness in Mainstream Primary and Secondary Schools, tedy Vzdělávací cíle a výhody hybridních virtuálních učeben pro studenty s chronickým onemocněním v základním vzdělávání. Problematika začlenění žáků s chronickým onemocněním je aktuálním problémem i v České republikace. Zájemcům o tuto oblast doporučujeme článek prof. Jiřího Mareše. Na základě klasifikace Světové zdravotnické organizace (WHO) jsou jako chronicky nemocní (ICD-10) považování žáci, jejichž onemocnění trvá déle než 3 měsíce. Tito žáci se dlouhodobě nemohou účastnit nejen prezenční výuky, ale také sportovních a sociálních aktivit školy. Díky dlohodobé absenci jsou tito žáci ohroženi…